A documentação pedagógica como uma prática reflexiva e de registro das experiências e aprendizagens das crianças na educação infantil. Serão abordadas as diferentes formas de documentar o processo educativo — como registros fotográficos, escritos, portfólios e painéis.

O planejamento como ferramenta essencial para uma prática pedagógica intencional e significativa na educação infantil. A importância do planejamento flexível, que valorize a escuta, o protagonismo infantil e a articulação com a BNCC

A observação como uma prática avaliativa fundamental para o entendimento e acompanhamento do desenvolvimento das crianças na educação infantil.

Registro do professor como prática essencial para a documentação do processo educativo na educação infantil. Habilidades para registrar observações de maneira sistemática e intencional, que evidenciem o aprendizado e a evolução das crianças.

Papel da linguagem no desenvolvimento integral das crianças na educação infantil, abordando suas dimensões oral, escrita e multimodal.

A leitura uma prática fundamental para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças. Importância da mediação da leitura, abordando estratégias para criar um ambiente estimulante e acolhedor que promova a curiosidade e a imaginação.

Diferentes modalidades organizativas na educação infantil, analisando como cada uma delas influencia o processo de ensino-aprendizagem. Serão explorados os modelos de organização do espaço, do tempo e das atividades.

O conceito de triplo protagonismo na infância, que envolve a participação
ativa da criança, da família e da escola no processo educativo.